貴州省息烽縣在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作中,充分發(fā)揮農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢，抓建強管，嚴(yán)評促學(xué)，重實際、求實效,真正把遠(yuǎn)程教育辦成學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的助推器。

抓基礎(chǔ)，為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)提供保障。在農(nóng)村開展遠(yuǎn)程教育，主要的目的就是通過現(xiàn)代信息手段，采取集中的方式，抓好黨員干部的教育培訓(xùn)，提升農(nóng)村黨員干部的綜合素質(zhì)，增強農(nóng)村黨員干部服務(wù)群眾的本領(lǐng)。工作中，息烽縣把“隊伍、資源、功能”三大建設(shè)放在首位抓好抓實。2007年，采取“縣招、鄉(xiāng)聘、村用”的辦法，對全縣所有村級站點管理員進行公開招考，有效解決了終端無腳、教學(xué)無人抓的問題，并建立了終端站點管理員隊伍建設(shè)管理辦法。2011年來，縣委縣政府在財力緊張的條件下，自加壓力，針對站點設(shè)備老化、運行不正常的實際，在省市遠(yuǎn)程辦的支持下，共投入200余萬元資金，對全縣175個終端站點設(shè)備全面進行了更新?lián)Q代。工作中，還加強與電信、移動、聯(lián)通等網(wǎng)絡(luò)信息公司的協(xié)調(diào)，采取有線與無線相結(jié)合的方式，對具備鏈接互聯(lián)網(wǎng)的站點全部上網(wǎng)，截止目前，上網(wǎng)站點168個，站點上網(wǎng)率96%以上。息烽縣“隊伍、資源、功能”的建設(shè)，既夯實了遠(yuǎn)程教育工作基礎(chǔ)，又為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)提供了資源保障。

強領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)定好規(guī)矩。不依規(guī)矩不成方圓，首先，定好遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的對象，對象是農(nóng)村黨員干部及入黨積極分子，并將黨員干部參加集中學(xué)習(xí)的情況納入考評管理；其次，定好時間，整合村組干部會、黨組織“三會一課”等會議，明確每月15日、28日為各村級終端站點黨員干部遠(yuǎn)程教育集中學(xué)習(xí)活動的時間，在學(xué)習(xí)活動的當(dāng)日，縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)適時采取隨機的方式進行督導(dǎo)，督導(dǎo)情況與村居黨組織書記、遠(yuǎn)教管理員的績效工資掛鉤，嚴(yán)格管理；第三，定好學(xué)習(xí)范圍，緊扣遠(yuǎn)程教育政治功能的發(fā)揮，首要安排現(xiàn)階段黨的方針政策、政治理論和涉及農(nóng)村的有關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，除此，結(jié)合本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際抓好農(nóng)業(yè)科技的普及。

系統(tǒng)化，為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)保駕護航。讓干部經(jīng)常受教育是遠(yuǎn)程教育的根本所在，為防止基層黨組織抓黨員干部的集中學(xué)習(xí)教育走過場，自2015年1月以來，息烽縣將遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動納入巡查系統(tǒng)管理，通過巡查系統(tǒng)，各終端站點須適時錄入集中學(xué)習(xí)的情況和學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時，通過巡查系統(tǒng)自動拍攝錄入相關(guān)圖片信息，每月初，縣遠(yuǎn)教辦通過巡查系統(tǒng)，對各終端站點上個月組織集中學(xué)習(xí)的情況，圍繞是否組織了學(xué)習(xí)和參學(xué)率情況進行一次全面的督查，并下發(fā)督查通報，徹底杜絕了村居黨組織平時不采取措施約束黨員干部按時參加集中學(xué)習(xí)，為應(yīng)付檢查，到檢查時就加班，整點檔案資料來應(yīng)證工作的現(xiàn)象。遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)化管理制度的推行，既深化了遠(yuǎn)程教育教學(xué)組織管理工作，又為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作起到了保駕護航的作用。

嚴(yán)考評，推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)新常態(tài)。遠(yuǎn)程教育重在使用，以用為本，遠(yuǎn)程教育要真正管好、用好，須有一套完整的約束機制、嚴(yán)格的管理制度作支撐。息烽縣以遠(yuǎn)程教育為平臺，以抓黨支部“三會一課”為切入點，強化資源利用，嚴(yán)管促學(xué)。每年初，縣委組織部、縣遠(yuǎn)教辦通過召開務(wù)虛會等形式，認(rèn)真總結(jié)上年的成功經(jīng)驗，進一步研究完善考評管理機制。機制的制定貴在嚴(yán)格執(zhí)行，一是平時不定期督查，下發(fā)督查通報，根據(jù)存在問題明確加減分事宜，限期整改。二是年終結(jié)合平時督查的情況，進行綜合考評，考評情況納入全縣綜合目標(biāo)中黨建目標(biāo)部分的重要依據(jù)。有效推進了遠(yuǎn)程教育教學(xué)組織管理工作的制度化，考出了學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作新常態(tài)。